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让学生陷于“霍布森选择”就等于扼杀了学生创造性。因此，本文以高职经济学教学为例，从教材选择、课堂教学、考核考试三个角度，阐述了如何避免“霍布森选择效应”的发生。
浅谈经济学教学如何避免“霍布森选择效应”
【摘 要】
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让学生陷于“霍布森选择”就等于扼杀了学生创造性。因此，本文以高职经济学教学为例，从教材选择、课堂教学、考核考试三个角度，阐述了如何避免“霍布森选择效应”的发生。
【机 构】
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三峡电力职业学院
【出 处】
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纳税
【发表日期】
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2017年19期
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