初中物理后进生的成因分析及应对策略

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尊重个体差异是多元智能的核心理念.从“后进生”学习物理的课堂表现来看,可分为:学习基础差、学习成绩差、学习态度差、学习方法差、思想品德素质差、行为规范遵守纪律差、心理行为有偏差、智商偏弱等,“后进生”需要具体分析.从智力角度看:有的学生的确不聪明,以女生为多;学习态度一直不够端正,以男生为多.基于此,学生存在智力差异、性格差异、心理差异等,我们可以依据差异化理念客观分析学生,有针对性地组织教育教学,使每一个学生学有所获,以达每一个学生的最大发展.
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