【摘 要】
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作业布置是对课堂教学的有效落实和延伸,除了要发挥巩固知识的作用外,更要考虑在完成作业的过程中培养学生的学科核心素养。《义务教育历史课程标准》将“提高历史的阅读能力
【基金项目】
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注:本文是河北省廊坊市教育科学“十三五”规划立项课题《基于初中历史学科核心素养下的作业设计的策略探究》(课题编号:201801002)的阶段性成果
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作业布置是对课堂教学的有效落实和延伸,除了要发挥巩固知识的作用外,更要考虑在完成作业的过程中培养学生的学科核心素养。《义务教育历史课程标准》将“提高历史的阅读能力和观察能力”明确为初中历史教学的课程目标。为促进该目标的实现,满足学生的历史学习需要,笔者认为,应利用作业设计满足学生的个性发展需求,拓展学生历史认识的广度和深度,切实培养其历史学科核心素养。
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