【摘 要】
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摘要：为了最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，本人对知情交融在学生学习心理调适中的作用进行了研究，试图利用知情交融激发、培养学生兴趣，升华情感，让学生想学、乐学。 关键词：历史教学;知情交融;心理指导;兴趣与情趣 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）13-090-1 知情交融是指通过创设一定的教学条件，使学生的认知与情绪活动在积极互动的基
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摘要：为了最大限度地调动学生学习的主动性和积极性，本人对知情交融在学生学习心理调适中的作用进行了研究，试图利用知情交融激发、培养学生兴趣，升华情感，让学生想学、乐学。
关键词：历史教学;知情交融;心理指导;兴趣与情趣
中图分类号：G633.51文献标识码：A
其他文献
摘 要：勾股定理作为初中数学教学中一个重要的定理，同时也是初中数学教师教学的难点。随着课程改革的推进和信息技术的发展，多媒体技术逐渐被引入到课堂教学中来，并与教学内容巧妙地结合在一起而有效地提高了教学的质量和效率。本文就如何有效地在勾股定理的实践教学中应用多媒体技术进行了探讨。 关键词：初中数学；勾股定理；多媒体教学 中图分类号：G633.6 文献标识码： A 文章编号：1992-7711（2
摘要：“同课异构”这种课堂教学形式近些年一直受到很大的关注，尤其是在一些课堂教学比赛中，但现在却出现了“重教学形式而轻教学内容与文章主旨”的倾向;其次，我们强调对文章的多元化解读，但在解读的过程中却又忽视或抛弃了文章的“主元”，这是作者所不愿看到的。作者认为，“同课异构”的课堂教学应该重视文章的主旨，同时在尊重并强调“主元”理论的框架下构建教学进程，要让形式服从于内容，让多元服从于主元。 关键词
摘 要：在音乐欣赏活动开展中，我们可以通过多媒体、道具、游戏这些媒介，调动幼儿的运动觉、视觉、语言知觉参与到活动中来，积极有效地调动幼儿的兴趣和参与度，让音乐欣赏活动不再是音乐教学的困难领域，不再成为我们畏惧和难以攻克的堡垒。 关键词：音乐欣赏；多媒体；教具；游戏 中图分类号：G613 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）06-091-1 一、形象的多媒体增加音乐欣赏活动
摘 要：高中阶段的研究性学习是一种“像科学家一样工作”的学习——其形是“研究”，实是“学习”，是一种综合性的、自主探究式的学习，强调学生问题意识与信息捕捉能力及信息处理能力的培养，并学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。本文以高一研究性学习选题为目标，以有效指导为宗旨，以课例为依托，阐述教师如何有效指导学生正确选题。 关键词：课例研究；有效教学；选题 中图分类号：G427 文献标识码：A
摘 要：笔者通过对触摸一体机的研习，以《孔子游春》的第二课时教学为例，从五个方面阐述如何在课堂教学中巧用触摸一体机，寻觅先哲智慧：（一）巧用触摸一体机，创设情境，激发兴趣；（二）巧用触摸一体机，辐射全文，凸显优势；（三）巧用触摸一体机，读写结合，高效快捷；（四）巧用触摸一体机，适度拓展，厚实文本；（五）巧用触摸一体机，写练对照，相得益彰。 关键词：巧用；触摸一体机；智慧 中图分类号：G427
摘要：教师培训是为提高教师的专业知识、技能而采取的有组织、有计划的训练活动。以往的教师培训是园务就某一专题，请来专家、教授或园长亲自为教师进行讲座，通常“台上一人，台下一片”，“我说你听，我讲你记”。在传统的培训方式下，这些教师始终外在接受培训的地位，自己的优势、特长没有被充分发挥。基于此，我园本着“以人为本”的教育理念，落实《幼儿园教育指导纲要》的精神，让培训成为一种对话的过程，一种互动的过程，
摘要：怎样在课堂上让学生享受到脑力劳动的成功的乐趣呢？我想，首先密切联系生活实际，创设具体的情境，激发学生参与的热情。其次要从学生的知识基础和能力出发，“善于把学生引进一种力所能及的、向他们预示着并且使他们得到成功的脑力劳动中去”，人人享受到学习的乐趣。 关键词：脑力劳动；成功；享受；乐趣 中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）10-044-2 《小数的
摘 要：我们要发挥课堂教学的作用，打造高效课堂，围绕“让学引思”，要努力打造一个具有献身精神、先进理念和独特风格的教师。我们教师在设计教学时，要把活动贯穿于教学的整个过程，使学生最大限度地处于主体激活状态——“让学生动起来”，积极主动地参与教学，让学生“在活动中学习，在参与中发展”。本文介绍了培养学生自主学习能力的四种途径。 关键词：让学引思；活动；自主学习 中图分类号：G633.5 文献标识
摘 要：良好游戏规则的建立，可以使孩子进入新的社交环境，促使他们将规则内化成自己的行为，提高自律能力和社会性协作技能，学会自己解决人与人之间的关系，从而促进孩子的社会性发展。 关键词：银行游戏;规则;自主;社会性发展 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）04-029-2 本文以大班的“银行”游戏为例，探析如何在充分观察分析大班幼儿游戏的基础上，结合幼
摘 要：随着信息时代的到来，信息技术已进入课堂。多媒体教学图文声像并茂，充分展示知识的形成过程，给课堂教学增添了无穷的魅力，不但吸引学生的注意力，而且唤起学生强烈的求知欲及参与意识，促进学生主动地、富有个性地学习地理。本文谈谈如何在地理教学中使用信息技术。 关键词：信息技术；地理教学；应用 中图分类号：G633.5 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）18-096-1 随