培养小学生课外阅读兴趣,提高作文写作能力

来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:wpaghq
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着新课改的到来和深入,各个小学的素质教育工作开展的如火如荼,从而使得语文教学取得一定的教学成果。培养小学生课外的阅读兴趣是提高作文写作能力的重要途径和有效措施。本文针对于培养小学生课外阅读兴趣和提高作文写作能力展开了详细的分析讨论,希望能够为广大小学语文教师提供一些可供参考的意见。
其他文献
随着我国新课改的不断深入,传统的教学方式已经逐步得到改善,教师开始不断鼓励学生收集并且掌握更多的课外知识。对小学生而言阅读已经不仅仅是为语文学科而服务,它已经成为小学
探究是一个常谈的话题,但每个人都是在感兴趣的前提下,在一个适时的环境里,尤其是在初探成功后,才会不断地进行探究,才能不断地挖掘自己的潜能。
写作水平的高低是语文综合能力的表现,而初中阶段是培养写作能力的关键时期,因此初中语文教师在写作教学中肩负着非常重要的任务。现实中,很多教师投入了大量的时间和精力在写作
小学语文新课程标准中对学生的课外阅读量做了一定要求,进一步强调了阅读的重要性。新课标中对阅读量化概念的提出将课外阅读工作提上了一个新的高度。但当前,小学生的课外阅读
作文教学是高中语文教学的重要组成部分,如何判断语文教师的教学水平,在很大程度上是根据其写作教学水平来衡量的。基于高中作文的重要性,本文将就高中语文的写作教学进行探讨。
小学生写作能力的培养是小学语文教学的重点和难点之一,直接关系到小学生的思维能力和表达能力,对其以后的学习乃至生活起着至关重要的作用。因此,作为小学语文教师,应该进一步加
语言是思维的外壳,而数学又被称之为思维的体操,所以在数学课堂上培养学生的语言表达能力对于学生数学学习能力的提高是何等的重要。在课堂教学的实践中,让学生经历了想说愿说、
叶圣陶说“:写作就是说话,为了生活上的种种需要,把自己要说的话说出来;不过不是口头说话,而是笔头说话。”由此可见,学生作文是非常平常的事情。
长期以来,小学作文教学的基本模式都是按"教师命题—教师定内容—教师指导作文—教师改作文—教师评作文"这种单一的模式进行,这种训练模式,不能很好地发挥学生主体作用,不利于培
课外阅读无论是对学生的认知能力还是思想意识的提升都有着积极的作用,课内与课外阅读的紧密结合能帮助学生形成立体的知识结构体系,对学生终身学习能力的培养起到了极大的推动