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关心、转化学习困难生是全面提高教学质量,实施素质教育的需要.本人从学生学习基础、学习方法、学习习惯、学习心理等方面分析了学习困难生形成的原因,提出激发学习动机、对策,简要阐述了转困过程中取得的成果.如何转化好学习困难生,是当今数学教学的重要课题,谈谈本人的看法与体会.
浅谈数学学习困难生的成因与对策
【摘 要】
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关心、转化学习困难生是全面提高教学质量,实施素质教育的需要.本人从学生学习基础、学习方法、学习习惯、学习心理等方面分析了学习困难生形成的原因,提出激发学习动机、对
【机 构】
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昆山市第二中学 江苏 昆山 215300
【出 处】
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读写算(教育教学研究)
【发表日期】
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2013年17期
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