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从教师、学生、教学三个因素阐述影响高中生物课堂活动有效性的原因。针对课堂观察以及当前高中生物课堂有效性低的问题进行分析，从课堂活动的设计、程序、安排等方面提出提高课堂活动有效性的策略。
高中生物课堂活动有效性的策略研究
【摘 要】
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从教师、学生、教学三个因素阐述影响高中生物课堂活动有效性的原因。针对课堂观察以及当前高中生物课堂有效性低的问题进行分析，从课堂活动的设计、程序、安排等方面提出提高
【机 构】
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江苏吴江高级中学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2017年6期
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