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为提升初中化学教学中概念教学的有效性,结合化学课堂教学实际,介绍基于概念外延和内涵的静态"概念性变式"、概念形成过程的动态"过程性变式"以及概念多角度表达的"多维性变式"等不同的变式策略。应用这些变式和迁移策略,有助于学生对化学概念本质的理解,提高化学课堂教学的实效。
例谈初中化学概念教学中的变式和迁移策略
【摘 要】
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为提升初中化学教学中概念教学的有效性,结合化学课堂教学实际,介绍基于概念外延和内涵的静态"概念性变式"、概念形成过程的动态"过程性变式"以及概念多角度表达的"多维性变
【机 构】
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杭州市丁荷中学
【出 处】
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化学教学
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2019年杭州市基础教育教研规划课题“初中学生科学探究能力影响因素的调查研究”(课题编号:L2019216)阶段性成果.
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