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教育信息化2.0时代,数据素养教育从特定范畴走向大众视野,成为信息素养教育的重要内容.文章从研究现状出发,基于KSAO理论模型,围绕数据相关基础知识、数据相关操作技能、数据相关通用能力、数据相关其它特质等四个维度,构建了含有4个一级指标、13个二级指标的大学生数据素养评价体系,并给出应用建议.