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<正>一、当前的信息技术教学现状分析初中的信息技术教材主要是以基本理论与基础操作为内容的,所学的应用软件非常有限,加之每周课时量的限制,导致了学生对信息技术这门课知识的收获量产生了怀疑;再次,当前信息教师对学生的评价
信息技术教学方法的探究——合理选择教学方法,有效提高学习效率
【摘 要】
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<正>一、当前的信息技术教学现状分析初中的信息技术教材主要是以基本理论与基础操作为内容的,所学的应用软件非常有限,加之每周课时量的限制,导致了学生对信息技术这门课知
【机 构】
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陕西省富县沙梁中学;
【出 处】
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中国教育研究论丛
【发表日期】
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2007年00期
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