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数学是小学教学体系的重要组成部分，同时也是其他课程的基础，在课程教学过程中，通过数学精神、数学文化及数学思维的渗透，能够有效提升学生的创新思维，使小学生充分认识到数学课程的魅力，从而激发学生参与数学教学活动的积极性与主观能动性。本文结合创新能力在小学数学中的意义，探析创新能力与数学精神、文化及思维的内在关系，提出相应的培养方法及策略。