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重视指导学生形成科学概念心理学把一个人所掌握的概念分为“日常概念”和“科学概念”。日常概念实际上只是事物的一种名称，不能反映事物的本质属性；科学概念则反映事物的最本质属性，是高度抽象概括的产物。教学中应重视指导学生形成科学概念，有目的地指导学生理解和...
重视指导学生形成科学概念
【摘 要】
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重视指导学生形成科学概念心理学把一个人所掌握的概念分为“日常概念”和“科学概念”。日常概念实际上只是事物的一种名称，不能反映事物的本质属性；科学概念则反映事物的最本
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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1994年9期
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