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本文对传统课前预习的弊端进行了描述，指出在新课程背景下实现英语学科的有效预习，需要教师创设情境，提高学生兴趣。同时，教师要成为学生预习的服务者、支持者和合作者。
如何在新课程背景下实现英语学科的有效预习
【摘 要】
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本文对传统课前预习的弊端进行了描述，指出在新课程背景下实现英语学科的有效预习，需要教师创设情境，提高学生兴趣。同时，教师要成为学生预习的服务者、支持者和合作者。
【机 构】
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重庆市云阳高级中学
【出 处】
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科学咨询(教育科研)
【发表日期】
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2013年28期
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