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新课程提倡用教材教而不是教教材，在科学课程教学中应该贴近自然、贴近经验，满足学生的需求。本文以《空气占据空间》这节课为例，以课本为蓝本，整合优秀的教学资源，进行合理的教学设计。
整合教学资源 合理教学设计——以《空气占据空间》一课为例
【摘 要】
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新课程提倡用教材教而不是教教材，在科学课程教学中应该贴近自然、贴近经验，满足学生的需求。本文以《空气占据空间》这节课为例，以课本为蓝本，整合优秀的教学资源，进行合理的教学
【机 构】
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四川师范大学科学教育研究所
【出 处】
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新教育时代（电子杂志）
【发表日期】
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2015年10期
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