【摘 要】
：
应用放射免疫分析法对40例偏头痛患者血浆和脑脊液中精氨酸加压素(AYP)含量的变化进行了观察,发现不同类型的偏头痛发作期血浆和脑脊液中 AVP 含量均显著低于正常对照组水平;
【机 构】
：
金陵医院神经内科,金陵医院神经内科
论文部分内容阅读
应用放射免疫分析法对40例偏头痛患者血浆和脑脊液中精氨酸加压素(AYP)含量的变化进行了观察,发现不同类型的偏头痛发作期血浆和脑脊液中 AVP 含量均显著低于正常对照组水平;发作间期脑脊液 AVP 含量仍处于低水平,而血浆 AVP 含量与对照组比较差异不显著.对13例偏头痛血浆 AVP 的动态观察发现,偏头痛发作后24h 内,血浆 AVP 持续处于低水平,之后开始回升.此外,血浆和自身脑脊液 AVP 之间呈显著性相关.可见血浆 AVP 含量的水平也能反映偏头痛 AVP 不足的本质.
其他文献
上海市闸北八中校长刘京海以“相信每一个学生都能成功”的教育理念，总结出“低起点、小步子、多活动、快反馈”的“帮助学生成功”的课堂教学模式，它反映了教育的本质特性，有助
获得性血小板功能障碍在慢性肾功能衰竭出血的发病机理中占有重要的地位，积极探索尿毒症患者血小板功能损害的原因，以及防治尿毒症出血有着重要的临床意义。本文就上述两方面的
语文新课如何开好头，是所有语文老师共同关心的问题。一次成功的导课，对整篇课文而言，无疑会起到事半功倍的作用。应该说，从微观角度来讲，一篇新课文如何开好头是没有定法的。“八仙过海，各显神通”，但是从宏观角度来讲，导课还是要有法可循的。笔者也对语文课堂教学中的导入进行过一些思考和尝试，现总结如下： 一、故事导入法 故事导入法即用与课文内容或主题相关相似的故事、趣事来导入。这种导入法，以趣味性的故
目的探讨红花提取液（carthamas tinctorius,CTL）对微血管运动的作用机制。方法取健康雄性大耳白家兔20只,常规麻醉,气管插管。在同步监控呼吸、血压的情况下切开家兔侧腹,选取
目的研究肿瘤相关性胰蛋白酶原（TAT）在前列腺癌（PEa）中的表达及意义。方法采用免疫组织化学（IHC）法以及原位杂交（ISH）法、RT-PCR法、DNA测序法及IFMA法测定62例PCa及50例良性前列腺增
摘要：分层教学是针对五年制高职学生的身心发展特点、学习水平及学习能力的差异和教育的要求，建议教师在英语教学中应考虑学生个体差异的需要，以多样化的组织形式进行教学，从而促进不同层次的学生得到最优发展，大面积提高英语教学质量，全面推进素质教育。 关键词：五年制高职教育；分层教学；个体差异性；主体意识 开办五年制高职教育，是我国职业教育发展的一项有益探索。但随着扩招人数的增加，生源日趋复杂，五年
作家刘青说：“人生的道路是很漫长的，但要紧处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”孩子进入初中，标志着他们跨入一个新的生活和学习的关键时期。但实践发现，相当一部分学生进入初中后，对数学学习感到不适应，甚至有一些小学数学成绩优异的学生进入初中后学习成绩急剧下降，很快就失去了往日的“辉煌”，这反映出了一个问题——中小学数学教学需要衔接。小学生进入初中后，如果不能很快地搞好中小学衔接，势必导致知识、能力
聚合酶链式反应在皮肤科诊断方面的应用刘跃华综述王家壁司静懿审校北京协和医院皮肤科（邮政编码１００７３０）１９８５年美国Ｃｅｔｕｓ公司人类遗传学研究室Ｓａｉｋｉ等人首创一种称为聚合酶链式反应（ＰｏｌｙｍｅｒａｓｅＣｈａｉｎＲｅａｃｔｉｏｎ，简称ＰＣＲ）...
本文报告17例创伤性十二指肠外瘘,损伤破裂部位均发生于降段和水平段。患者合并多发复合伤,创伤后首次手术至肠瘘发生的间隔期平均为5.3天。在我院的平均住院天数为73.2天,其
结合本土文化教育资源开展社会调查,是深化课程和教学改革的有效载体,是开展研究性学习活动的有效途径,有利于提高学生的学习能力、实践能力、创新能力,真正把学生的主体地位