【摘 要】
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出版社：华东师范大学出版社 作者：朱永通 出版时间：2015年3月 主要内容：在资深编辑朱永通与21位教育界名师、名家的对话中，既从微观角度讲述了教师与学生的相处之道、教师的修炼之道等内容，又从宏观角度讲述了教师应该坚持的人生价值、应该欣赏的生活意义等。 推荐理由：何谓好教师？贾志敏说，把学生教好了，就是好教师；兰祖军说，教师一定是“爱自己‘栽培自己’的”……透过名师、名家的演绎与诠释，于
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出版社：华东师范大学出版社
作者：朱永通
出版时间：2015年3月
主要内容：在资深编辑朱永通与21位教育界名师、名家的对话中，既从微观角度讲述了教师与学生的相处之道、教师的修炼之道等内容，又从宏观角度讲述了教师应该坚持的人生价值、应该欣赏的生活意义等。
推荐理由：何谓好教师？贾志敏说，把学生教好了，就是好教师；兰祖军说，教师一定是“爱自己‘栽培自己’的”……透过名师、名家的演绎与诠释，于一问一答中，定能寻得好教师的真谛。做幸福的好教师，原来不难。
推荐人：何佳憶
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做教育者，爱，永远是放在第一位的。 慈爱成就班主任语言的亲和力。 一个内心充满慈爱的老师，言语中自然能流露出无尽的怜爱，这是任何语言技巧都替代不了的。 班主任语言是一种艺术，需要博大的爱心、宽广的胸怀和对任何一个受教育者永不放弃的耐心。 在处理一些突发事件时要尽量可能多地运用启发式和商量探讨的口吻，让学生理解并接受你的意见。 少一些急功近利，多一分平和恬淡； 少一些粗暴武断，多一分润物
在进行动态化管理的时候，要承认小组个体差异，突出小组主体地位，强化小组成员间分工合作，做到荣誉大家分享，失败大家担当，互帮互助，共同进步。 在小组合作学习过程中，评价要坚持及时、客观、公正；重小组，轻个人；重激励，轻惩罚；周考核，周兑现。重点评价成员关系、学习动机、学习态度、学习效果。 实施“贡献最大座”、“最具潜质座”制度。在小组构建时，每组座位各设一个“贡献最大座”和“最具潜质座”。每两周
我叫陈天逸，已经毕业的我最难忘的人就是您——刘老师，我永远记得你的笑：袁媛的作文发表，你笑了；蔡彤的学习进步大，你笑了；向明钰的腿康复了，你笑了……看着你的笑容，我们就像沐浴在阳光里。 你比妈妈更细心，我一揉鼻子，你就知道我过敏性鼻炎要犯了，忙打电话给我妈妈，叮嘱她给我备药；夏天午休时，你轻轻关好门窗，把家中带来的衣服为我们几个身体弱的同学盖上；冬天，你把暖宝宝贴在得了感冒的我身上，一股暖流涌上
编者按：把家长“请”到学校，配合学校教育学生，是许多班主任惯用的班级管理方法。何时“请”，怎么“请”，如何交流等因素直接关系到“请”家长的效果。“请”家长有哪些学问呢？
亲爱的刘老师： 您好！有些话，我在心里憋了很久，可又不敢和您说。今天，我一定要说个够！ 记得那是一个寒冷的冬日，凛烈的北风呼呼地刮着，窗户也在风的袭击下剧烈地摇晃。我用快冻僵的手拿着笔，做着数学试卷。因为中午食堂的面条煮少了，我们没吃饱，此时又冷又饿。这时，只听门外传来一阵敲门声，打开门一看，竟是刘老师。咦，刘老师怎么来了？而且手上还拿着一个塑料袋。您问：“中午哪些同学没吃饱，出来一下。”于是
出版社：教育科学出版社 作者：于永正 出版时间：2014年2月 主要内容：《于永正教育文集》其中的《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》《给初为人师的女儿20条贴心建议》《于永正：忆师友、谈人生》三册，分别从教育理念、教师成长、人生感悟等方面，全面展现了全国著名特级教师于永正老师深刻的教育理念和精湛的教学艺术。 推荐理由：《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》是于永正老师的“封笔之作”
出版社：福建教育出版社 作者：林志超 出版时间：2013年3月 主要内容：作者精选教师日常工作常见的36个学生问题，从学生的常见问题、成长困惑、非常心理等方面，阐述了作者艺术应对学生问题的策略，更传递了作者以生为本的教育理念。 推荐理由：本书以“现象点击+案例描述+理论评析”的方式呈现，展示了对教育现象的思索以及对社会现象的剖析；不但介绍了如何艺术应对学生问题之术，更传授了如何走进学生心灵
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李波 山东省淄博市桓台第二高级中学高级教师，教研室主任，省、市级骨干教师，市教育突出贡献奖获得者，县师德标兵，县功勋教师。长年坚持写教育日志，先后在《中国教育报》《人民教育》等教育媒体上发表50余篇文章。 我是在鲁中平原上的马踏湖边长大的。“一方水土一方人”，景色迷人、物产丰富的家乡，给了我童年太多的欢乐，给了我乐观积极的性格。到如今我已四十有五，要不是朋友见面总会感叹我白发渐多，我自己是不太