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随着社会的进步和发展,我国的教学理念和教育模式发生了巨大改变。自教育改革提出以来,我国在教育领域当中投 入了大量的人力、物力、财力以及精力。目的就是完善和改革传统的教学体制,使其能够使适应快速发展社会对人才的需要。提 升初中教学的水平也是其中重要的改革内容。教学水平的提升意味着教学工作者需明确教学实践的误区,并有针对性的解决方案。 本文从初中语文教学实践中的误区分析及对策研究的角度出发,旨在促进初中语文教学水平的进一步提升。