摘 要：营造特色鲜明的、高品位的技工学校校园文化，有利于提升学校的办学特色和教学质量，能够潜移默化地陶冶学生的情操，促进学生素质的全面提高。本文从突出技工教育特性、强化人文教育关怀、适度引入企业文化等方面，浅议如何进一步加强技工学校校园文化建设。
　　关键词：技工学校 校园文化 建设
　　《关于加强中等职业学校校园文化建设的意见》明确指出，“校园文化是学校教育的重要组成部分，是学校精神、学校活动、学校秩序和学校环境的集中体现，具有重要的育人功能”。但在具体办学中，或由于经费短缺，抑或认识不到位，存在重视硬件建设、忽视育人软环境建设，重视自然环境建设、忽视人文环境建设，重视提升学生技能、忽视职业素能的提升等现象，弱化了校园文化建设。因此，营造特色鲜明、内涵丰富、底蕴丰厚的技工学校校园文化，对于贯彻落实党的教育方针，优化育人环境，促进学生全面发展，具有十分重要的意义。
　　一、突出技工教育特性，营造现代技工教育育人氛围，全面提升学生的职业素养
　　技工学校培养的是具备一技之长的技工人才。因此，在学习期间，就要让学生充分感受技工教育的特性，感受技能技艺的魅力，提升学习兴趣，提高专业技能水平。
　　一要强化建章立制，突出规范养成教育。在学生管理中，建立和完善各项管理制度，如校纪校规、学籍管理、评优评先制度等，使学生在校园学习生活中，进一步增强自律能力。
　　二要强化技工教育文化熏陶和感染，突出技能荣誉感教育。学校可以通过组织开展校园技能大赛、校园文化节、学雷锋进社区、青年志愿者技能下乡、学生实习作品展示等特色鲜明、参与者广、效果突出的技能实践活动，大张旗鼓营造“学技能、强本领、提素质”的良好氛围，进一步增强学生技能荣誉感。
　　三要适应企业发展规划需求及用工岗位需要，突出职业责任感教育。分批次组织学生到企业观摩及实习，感受“时间就是金钱，质量就是生命”“外树形象，内强素质”等具有鲜明职业特色的就业环境氛围，了解企业用人需求及对技工的实际要求，进一步增强自己的职业责任感。
　　二、凸显人文关怀，立足学生长远发展，提升德育效果
　　作为一名现代技能从业人员，在提升职业技能的同时，还需努力做到“德技双修”，提升综合素养，才能在将来的职业生涯中科学发展、持续发展。
　　一要加强传统文化教育。学校可以通过《弟子规》《三字经》启蒙经典诵读学习、传统文化讲座、历史故事重温、名人事例讲解等形式，利用板报、橱窗、校报校刊、校园广播等形式，通过“给父母洗一次脚”“给父母的一封信”等实践教育活动，大张旗鼓宣传传统文化，积极教育和引导学生身体力行，善待他人，完善自我。
　　二要引申安全、法制教育。学校可通过开设专门的安全教育课，通过开展安全知识讲座和知识竞赛，通过进行安全应急疏散演练等等，对学生进行防火、防震、防溺水、防盗、交通安全、防意外伤害等系统教育，真正让安全意识深入人心。
　　三要教育引导学生自信自强。要注重培养学生的兴趣和爱好，通过校园文化节、第二课堂、学生社团及兴趣小组等方式，鼓励他们相信自己、重视自己的人生价值，敢于展示自己的个性，发挥自己的特长。同时，通过职业生涯规划等形式，使学生明确增强生存能力是人生幸福的重要基础。要让他们勤于钻研，善于琢磨，不断提升专业技能，增强心理承受能力，培养健全人格。
　　三、引入企业文化，实现优质稳定就业
　　技工学校的毕业生能否在短时间内适应企业环境、被企业所肯定，是校园文化建设中面临的重要问题。因而，技工学校要注重对企业先进文化的引入与整合。
　　一要加强职业指导，帮助学生树立正确的就业观和择业观。学校利用校园文化活动的多样载体，如课外活动、社会实践等，积极开展职业指导工作，使学生了解专业特色、就业方向、发展前途等，树立正确的就业观念，使学生更多地了解社会、了解企业，强化就业、创业意识，树立正确的就业观和择业观。
　　二要强调针对性，找准切入点，积极吸纳先进企业文化。学校要根据行业和企业的具体情况，大力倡导团队精神和吃苦耐劳精神，培养协作能力。同时加强遵纪守法教育、诚信教育和职业道德教育。
　　三要创新形式，丰富内容，潜移默化地教育和感染学生。可通过定单培养模式，定期组织学生到企业生产第一线现场观摩及生产实习，使之亲身融入到企业员工中，切身感受企业文化。
　　总之，技工学校校园文化建设要引导学生重德修行，讲文明、讲道德、守纪律，不断提升自己的综合素质，为将来优质就业、快乐工作、幸福生活打下坚实的基础。