【摘 要】
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高职院校是高素质技能人才的摇篮,而高职院校的专业教师是技能人才培养的引领者。民办高职院校要想获得可持续发展,不断加强“双师型”教师队伍建设是必然选择。围绕“中国制造2025”的战略要求,分析了民办高职院校教师队伍建设现状与不足,围绕双师型教师管理制度、选拔机制、晋升机制等方面,加强具有“工匠精神”的“双师型”教师队伍建设,具有重要的社会价值和现实意义。
【机 构】
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四川长江职业学院信息工程与数字创意系,成都大学电子与电气工程学院
【基金项目】
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四川省高等职业教育研究中心资助项目(GZY20B45),四川省民办教育协会资助项目(MBXH20YB201),CC国家众创空间创新创业教育专项资助项目(ccyg2020006),成都大学课程思政专项资助项目(2020KCSZA09)
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高职院校是高素质技能人才的摇篮,而高职院校的专业教师是技能人才培养的引领者。民办高职院校要想获得可持续发展,不断加强“双师型”教师队伍建设是必然选择。围绕“中国制造2025”的战略要求,分析了民办高职院校教师队伍建设现状与不足,围绕双师型教师管理制度、选拔机制、晋升机制等方面,加强具有“工匠精神”的“双师型”教师队伍建设,具有重要的社会价值和现实意义。
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