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改变传统的章节第一课时教学,将数学史知识融入高中课堂,可以激发学生学习的兴趣,培养学生探究未知知识的欲望以及数学素养,为高中数学学习和今后发展奠定一定基础.
融入数学文化的教学实践与思考--以《导数及其应用》第一课时为例
【摘 要】
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改变传统的章节第一课时教学,将数学史知识融入高中课堂,可以激发学生学习的兴趣,培养学生探究未知知识的欲望以及数学素养,为高中数学学习和今后发展奠定一定基础.
【机 构】
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福建省三明市大田县第一中学
【出 处】
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数理化解题研究
【发表日期】
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2021年12期
【基金项目】
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2019年福建省教育科学规划立项课题:新课程背景下数学文化在高中数学课堂中的融入策略研究(FJJKXB19-600)成果之一.
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