浅议小学语文群文阅读与写作教学整合的优化策略

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在小学阶段的语文学习中,“读”与“写”能力的形成,于学生而言是不可分割的两个重要方面,因此语文教学中的阅读教学与写作教学的结合必不可少。传统观念影响下的语文阅读教学内容,分为单篇、多篇以及“整本书”阅读等,虽形式多样,但同时存在模式落后、僵化等问题,因而对学生无法产生积极的作用。而“群文阅读”作为多篇阅读模式的创新形式,冲破了旧阅读教学模式的限制,能够使学生的阅读技能和水平得到有效提升,也能够为教师的写作教学提供重要的参考,进而实现“教”与“学”的双向受益。
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