【摘 要】
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本文采用问卷和访谈的方式对理工类院校在校生、应届毕业生、历届毕业生和用人单位领导等660多人进行调查,运用描述性统计和因子分析方法考察理工科大学生对英语口语教学的需
【基金项目】
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2009年度国家社科基金青年项目“基于语料库的理工科大学生英语口语教学与评估一体化研究”(批准号:09CYY017);第四批中国外语教育基金项目“理工科大学生英语口语形成性评价的研究”(编号:3908305006)之阶段性研究成果
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本文采用问卷和访谈的方式对理工类院校在校生、应届毕业生、历届毕业生和用人单位领导等660多人进行调查,运用描述性统计和因子分析方法考察理工科大学生对英语口语教学的需求。结果显示学生的主要学习动机为找工作和丰富日常生活。他们虽然对英语口语非常重视,但缺乏练习时间和方法。课堂教学应把重点放在"整体表达能力"和"交际策略能力"的培养上,并运用形成性评价提高教学效果。
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