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班级的建设,良好班风的形成对整个班级学生知识的掌握和学会做人至关重要,这也是教育管理者在教育教学过程中需要一直摸索和不断改进的过程,所以寻找适合的教育管理模式非常重要。以教师的管理为主导,学生的管理为辅助,发挥学生的主观能动性,体现初中生的主体地位,从而培养学生的班级管理能力,形成良好班风。
教师为主,学生为辅,勤于管理形成良好班风
【摘 要】
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班级的建设,良好班风的形成对整个班级学生知识的掌握和学会做人至关重要,这也是教育管理者在教育教学过程中需要一直摸索和不断改进的过程,所以寻找适合的教育管理模式非常
【机 构】
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福建省厦门市禾山中学
【出 处】
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新课程(中)
【发表日期】
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2016年26期
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