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【摘要】随着我国教育水平的提升，初中英语词汇拼写和拼读教学的问题也渐渐引起了人们的重视。在新课程改革的背景下，初中英语教学方式也必须要改革，尤其是在词汇拼写和拼读教学中，传统的教学方法不能够满足学生的学习需求，据此，本文分析了自然拼读法在教学中的应用问题，希望能够对现实有所裨益，并为广大教师同仁提供参考。
【关键词】自然拼读法;初中英语;词汇拼写;拼读教学
【作者简介】蔡梨梨，福建省石狮市华侨中学。
前言
在新课程改革的背景下，教育部门对初中英语教育提出了很多要求，英语教师应在教学过程中让学生掌握多个方面的基础知识，包括词汇、语法、话题、功能、语音，而在这个五个方面的具体知识中，最重要的非词汇和语音莫属。如今，很多学校教师都开始对英语语音教学、词汇教学进行了重视，但实事求是地说，我国初中英语词汇拼写教学和拼读教学仍然存在着一些问题，导致学生不具备丰富的词汇量，更不懂得如今将词汇读出来。据此，本文对相关问题进行研究，具备一定的现实意义。
一、在初中英语词汇拼写和拼读教学中应用自然拼读法的意义
1.能及时发现学生在学习过程中存在的问题。在初中英语词汇拼写和拼读教学中应用自然拼读法具有一定的积极意义，具体地说，对自然拼读法进行合理应用能及时发现学生在学习过程中存在的问题。对于初中学生而言，其对词汇的学习往往以机械记忆为主，这种学习方法不仅仅效率较低，同时还会影响学生对英语词汇进行学习的积极性，而应用自然拼读法则可以发现学生在词汇拼写、拼读中存在的错误，教师在这样的基础上开展针对性教学可提升学生的学习效率，让学生掌握单词学习的正确方法。
2.提升学生的学习兴趣。在学习英语的过程中，最让学生感到吃力的就是单词学习，虽然很多学生都很努力地背单词，读单词，但是往往并没有达到让人满意的效果。针对这种情况，在初中英语词汇拼写和拼读教学中应用自然拼读法可以为学生对词汇的学习提供创新式的思路，降低学生的学习难度，提升学生的学习兴趣，在具备学习兴趣的基础上，学生的学习效率自然也就可以得到提高。
二、自然拼读法在初中英语词汇拼写和拼读教学中的应用策略
1.明确拼读与阅读的关系。在初中英语词汇拼读教学中对自然拼读法进行应用，需要教师在教学过程中明确拼读与阅读的关系，无论是拼读还是阅读，二者都是英语教学中的重要部分，相辅相成，缺一不可。自然拼读法的实践应用能够让学生明确字母音和形的具体关系，进而对单词的音和形进行辨认，降低学生拼读学习的难度。在此基础上，想要进一步发挥自然拼读法的价值，还必须要在教学中的各个阶段巩固学生学习到的单词，持续增加学生的英文阅读量，进而提升学生的英语实践能力。
例如，在仁爱版七年级上册英语教材中，教师可以按照自然拼读法中的六步进阶法开展教学，在学生明确了26个子母的发音后，再让学生学习元音字母的发音，之后循序渐进，环环相扣，让学生完成拼读学习。在教学的最后阶段，教师应对仁爱英语教材内的语音资源进行整合，让学生参与到实践学习当中。具体的教学过程如下：
教师先让学生了解元音字母a的基本发音，在学生掌握了其发音后，教师应为学生提供相关的例词，引导学生对其进行观察并尝试自己拼读，在拼读的过程中学生难免出现错误，教师应合理对其进行点拨;教师启发学生，让其尝试根据发音的规律联想其他的单词;让学生尝试阅读一些发音规律基本相同的单词、语句;以仁爱版英语七上语音教材为基础，开展合理练习。
2.在教学中结合理论与实践。對自然拼读法的运用不仅仅是为了让学生记住方法的内容，更重要的是要将学到的知识完全应用到实践中去。新课程改革下的初中英语教学不再以让学生取得高分为唯一的目标，而是要让学生真正的具备英语能力，掌握实践运用英语的方法。想要做到这一点，初中英语教师就必须要结合理论与实践，开展多种练习巩固学生学到的知识，例如，教师可以结合仁爱英语教材，让学生听发音写词语，通过这种练习不仅仅可提升拼读教学效率，更可以保证词汇拼写教学的质量。
3.增加英语词汇拼写教学的趣味性。虽然自然拼读法能够在一定程度上提升学生的学习兴趣，但其毕竟涉及知识的不断练习，很可能会让学生产生枯燥的感觉，所以，为了更好地发挥自然拼读法的作用，教师可以在教学过程中适当融入一些活动，例如，可以让学生对相关的视频进行观看，或让学唱英文歌等等。与此同时，教师还可以在对知识进行讲解的基础上采取多种不同的方式进行教学，如游戏、情境表演等等，这样就可以较好的激发学生的学习积极性，让他们能够在对知识进行学习的过程中感受到学习的作用。
三、结论
综上所述，如今很多学校教师都开始对英语语音教学、词汇教学进行了重视，但实事求是地说，我国初中英语词汇拼写教学和拼读教学仍然存在着一些问题，导致学生不具备丰富的词汇量，更不懂得如今将词汇读出来。而应用自然拼读法则可以发现学生在词汇拼写、拼读中存在的错误，教师在这样的基础上开展针对性教学可提升学生的学习效率，促进学生进步。
参考文献：
[1]刘瑜.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究[D].上海师范大学，2019.
【关键词】自然拼读法;初中英语;词汇拼写;拼读教学
【作者简介】蔡梨梨，福建省石狮市华侨中学。
前言
在新课程改革的背景下，教育部门对初中英语教育提出了很多要求，英语教师应在教学过程中让学生掌握多个方面的基础知识，包括词汇、语法、话题、功能、语音，而在这个五个方面的具体知识中，最重要的非词汇和语音莫属。如今，很多学校教师都开始对英语语音教学、词汇教学进行了重视，但实事求是地说，我国初中英语词汇拼写教学和拼读教学仍然存在着一些问题，导致学生不具备丰富的词汇量，更不懂得如今将词汇读出来。据此，本文对相关问题进行研究，具备一定的现实意义。
一、在初中英语词汇拼写和拼读教学中应用自然拼读法的意义
1.能及时发现学生在学习过程中存在的问题。在初中英语词汇拼写和拼读教学中应用自然拼读法具有一定的积极意义，具体地说，对自然拼读法进行合理应用能及时发现学生在学习过程中存在的问题。对于初中学生而言，其对词汇的学习往往以机械记忆为主，这种学习方法不仅仅效率较低，同时还会影响学生对英语词汇进行学习的积极性，而应用自然拼读法则可以发现学生在词汇拼写、拼读中存在的错误，教师在这样的基础上开展针对性教学可提升学生的学习效率，让学生掌握单词学习的正确方法。
2.提升学生的学习兴趣。在学习英语的过程中，最让学生感到吃力的就是单词学习，虽然很多学生都很努力地背单词，读单词，但是往往并没有达到让人满意的效果。针对这种情况，在初中英语词汇拼写和拼读教学中应用自然拼读法可以为学生对词汇的学习提供创新式的思路，降低学生的学习难度，提升学生的学习兴趣，在具备学习兴趣的基础上，学生的学习效率自然也就可以得到提高。
二、自然拼读法在初中英语词汇拼写和拼读教学中的应用策略
1.明确拼读与阅读的关系。在初中英语词汇拼读教学中对自然拼读法进行应用，需要教师在教学过程中明确拼读与阅读的关系，无论是拼读还是阅读，二者都是英语教学中的重要部分，相辅相成，缺一不可。自然拼读法的实践应用能够让学生明确字母音和形的具体关系，进而对单词的音和形进行辨认，降低学生拼读学习的难度。在此基础上，想要进一步发挥自然拼读法的价值，还必须要在教学中的各个阶段巩固学生学习到的单词，持续增加学生的英文阅读量，进而提升学生的英语实践能力。
例如，在仁爱版七年级上册英语教材中，教师可以按照自然拼读法中的六步进阶法开展教学，在学生明确了26个子母的发音后，再让学生学习元音字母的发音，之后循序渐进，环环相扣，让学生完成拼读学习。在教学的最后阶段，教师应对仁爱英语教材内的语音资源进行整合，让学生参与到实践学习当中。具体的教学过程如下：
教师先让学生了解元音字母a的基本发音，在学生掌握了其发音后，教师应为学生提供相关的例词，引导学生对其进行观察并尝试自己拼读，在拼读的过程中学生难免出现错误，教师应合理对其进行点拨;教师启发学生，让其尝试根据发音的规律联想其他的单词;让学生尝试阅读一些发音规律基本相同的单词、语句;以仁爱版英语七上语音教材为基础，开展合理练习。
2.在教学中结合理论与实践。對自然拼读法的运用不仅仅是为了让学生记住方法的内容，更重要的是要将学到的知识完全应用到实践中去。新课程改革下的初中英语教学不再以让学生取得高分为唯一的目标，而是要让学生真正的具备英语能力，掌握实践运用英语的方法。想要做到这一点，初中英语教师就必须要结合理论与实践，开展多种练习巩固学生学到的知识，例如，教师可以结合仁爱英语教材，让学生听发音写词语，通过这种练习不仅仅可提升拼读教学效率，更可以保证词汇拼写教学的质量。
3.增加英语词汇拼写教学的趣味性。虽然自然拼读法能够在一定程度上提升学生的学习兴趣，但其毕竟涉及知识的不断练习，很可能会让学生产生枯燥的感觉，所以，为了更好地发挥自然拼读法的作用，教师可以在教学过程中适当融入一些活动，例如，可以让学生对相关的视频进行观看，或让学唱英文歌等等。与此同时，教师还可以在对知识进行讲解的基础上采取多种不同的方式进行教学，如游戏、情境表演等等，这样就可以较好的激发学生的学习积极性，让他们能够在对知识进行学习的过程中感受到学习的作用。
三、结论
综上所述，如今很多学校教师都开始对英语语音教学、词汇教学进行了重视，但实事求是地说，我国初中英语词汇拼写教学和拼读教学仍然存在着一些问题，导致学生不具备丰富的词汇量，更不懂得如今将词汇读出来。而应用自然拼读法则可以发现学生在词汇拼写、拼读中存在的错误，教师在这样的基础上开展针对性教学可提升学生的学习效率，促进学生进步。
参考文献：
[1]刘瑜.自然拼读法在初中英语词汇教学中的应用研究[D].上海师范大学，2019.