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在新课程标准提倡“以生为本”教学理念的大背景 下,高中数学的教学过程中,教师应基于学生的个性特点与发 展需求,以调动学生的主动探究兴趣为目的,合理优化创新教 学模式。教学实践中,根据其能力水平来制定分层分组划分标 准,将分层分组教学模式巧妙应用于教学实践之中,为学生提 供最具针对性的教学培养方案,在尊重其差异的基础上实现课 堂教学的优化提升。