【摘 要】
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高中阶段的化学课程,不仅是理论性的学科知识,也是一门生动性较强的应用科学科目。在新课程改革的历史条件下,对高中化学课程的优化升级,必须在深刻认识学科核心素养的基础上
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高中阶段的化学课程,不仅是理论性的学科知识,也是一门生动性较强的应用科学科目。在新课程改革的历史条件下,对高中化学课程的优化升级,必须在深刻认识学科核心素养的基础上,采取针对性的教学手段,从而使教学活动能更好的培养学生的化学性思维与学科核心素养。
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