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随着科技的发展,地理信息技术成为继定性描述、地图语言之外的地理学第三大语言。文章从知识、教学、思想文化三个维度出发,以人教版教材为例对囊括地理信息技术教学内容的三套高中地理教科书进行纵向分析,结合地理信息技术的发展趋势和课标要求,提出新教材的编制建议。
“地理信息技术”教学内容在地理教材中的纵向演变
【摘 要】
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随着科技的发展,地理信息技术成为继定性描述、地图语言之外的地理学第三大语言。文章从知识、教学、思想文化三个维度出发,以人教版教材为例对囊括地理信息技术教学内容的三
【机 构】
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湖南科技大学教育学院,广西师范学院地理科学与规划学院,湖南科技大学资源环境与安全工程学院
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2019年12期
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