【摘 要】
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一谈及历史学科,很多学生便开始抗拒,其复杂难以记忆的时间线以及枯燥无趣的课堂教学,学生极易走神,自主学习的兴趣较低。在教育改革的大背景下,新《课标》指出“快乐教育”“知行合一”等教学思想,更为注重学生学习兴趣以及思维能力的提升。由此可见,初中历史学科教学内容的创新以及教学方式的改变迫在眉睫。本文主要阐述故事教学法的积极作用,并根据现存的历史教学问题,提出故事教学法的应用策略,从而实现传统历史课堂的改革,打造高效课堂。
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一谈及历史学科,很多学生便开始抗拒,其复杂难以记忆的时间线以及枯燥无趣的课堂教学,学生极易走神,自主学习的兴趣较低。在教育改革的大背景下,新《课标》指出“快乐教育”“知行合一”等教学思想,更为注重学生学习兴趣以及思维能力的提升。由此可见,初中历史学科教学内容的创新以及教学方式的改变迫在眉睫。本文主要阐述故事教学法的积极作用,并根据现存的历史教学问题,提出故事教学法的应用策略,从而实现传统历史课堂的改革,打造高效课堂。
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