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著名数学家华罗庚曾经说过：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学”。这是对数学与生活之联系的精彩描述。《数学课程标准》也指出：学生的数学学习必须建立在已有的知识经验基础之上，数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。教师应巧妙地采撷生活中有价值的数学素材，服务于课堂，激活学生思维，让枯燥抽象的数学学习变得生动活泼、智慧灵动。其中教师的形象、学生的风采、言行和肢体等有时可以被巧妙地转化成教学的“身体资源”，从而创造教学契机，闪现教学亮点，突破教学难点。下面笔者结合自己的教学实例谈谈看法。