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数感是小学数学学习的核心问题之一．是学生是否具有数学素养的重要标志之一。数感的一个重要表现就是能在具体的情境中把握数的相对大小关系，而这在大数身上体现的尤为突出。在认识数的过程中，要让学生多接触和经历有关的情境和实例，在现实的背景下感受和体验，更具体更深刻地把握数的概念。数感的培养要落实到具体的活动中，与学生的现实生活相联系，可以使学生对大数有一个鲜明的表象，在遇到相似的情境时，他们会在头脑有一个具体的参照物，真正建立起良好的数感。本文结合作者教学中的一些案例。探讨培养数感的若干做法。