长期以来，学校德育实效不高一直受到教育界的诟病，如何提高实效也就成为学校管理者思考的重要问题。为此，作为全国德育实验学校，在抓好学生日常行为管理的同时，我们着重从以下方面进行了实践探索。
　　一、创新形式
　　在社会改革开放的大背景下，当代学生的主体性日益增强，参与意识也愈加强烈，他们热爱荣誉、喜欢竞争、情感丰富，这些特点决定了单纯说教式的德育不仅不会有好的效果，反而会引起学生的反感，从内心拒绝接受。所以德育工作在方法上必须创新，针对儿童身心发展的特点，增强学生对德育活动的兴趣，让参与德育活动成为他们发自内心的一种需要。例如：我们在学校管理实践中发现，以往升旗班的固定轮换制度不利于激发学生的积极性。于是学校将竞争机制引入升旗活动，由全校4