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今年广东省的高考作文题是《回到原点》，让我不禁想到了我本学期阅读的窦桂梅老师的《回到教育的原点》这本书，心里在想，要是让我参加今年广东的高考，我的作文不是有素材了？那当然是笑谈，但打趣之余，我重新对这本书进行了回味。在如今灯红酒绿，物欲横流的现代社会中，我们追求的究竟是什么，我们中学语文教师的原点在哪儿？我认为，窦老师这本书给了我一点点灵感，教师的原点，就是专业尊严。
早在两会时，温家宝总理就建设性地提出了，让我们老百姓有尊严的活着。我想，在如今这个物质高度发达的社会，人的精神世界也应该有着相应的高度，那就是人文的关怀，或者叫人的尊严。我也经常听到我的同行们在繁重的工作之时也有点抱怨：什么义务教育法，什么未成年人保护法，国家对学生的尊严那是看得相当重啊，什么时候也关心关心我们教师的尊严啊？抱怨肯定是有理由的，但抱怨是解决不了问题的，我们不妨追问一下自己，难道自己的尊严是别人给的吗，为什么未成年人需要国家立法给他们的尊严予以保障，就是因为他们是未成年人，而我们教师是成年人，而且是有知识有文化的人，尊严是要自己去创造的。那么，作为一名教师，我们的专业尊严该如何去争取呢，我想窦老师给了我们很好的答案。
首先是要有足够的专业自信。窦老师说：语文教师的专业知识结构由三块组成——掌握教育学，具备宽泛的人文视野，还要有一定的语文学科专业知识。这些条件的组合，就成了奠定教师尊严的起码前提。做一个合格的教师，最起码的，你要学会思考，什么事是教师该做的，什么事是教师绝对不该做的，作为专业的语文老师，你的优势是什么，你的缺点又是什么？该做的事，你就要大胆的努力的去做，尽量做好，让别人知道你的工作态度和风格，不该做的，我们绝对不沾手，甚至要对这种不该做的事敢于说不。譬如，我们现如今初中语文教学，已经越来越清楚的认识到拓宽学生课外阅读量的必要性，可我们有些学校还没有开设专门的阅读课，老师也没有做好学生课外阅读的引路人，这时，我发现这是一个语文老师该做点什么的时候了。我大胆的在每周开设两节课外阅读课，并适时让学生做读书交流活动，不仅如此，我还建议科组建立书友会，让更多热爱读书的学生有自己的阵地，找到更多志同道合的人，增强他们课外阅读的兴趣。语文老师，还要善于认清自己，找到自己的优点，在平时教学尽量展现自己的优势，如有的语文老师，擅长朗诵，你就可以在这方面多辅导学生；还有的老师很擅长写作，你也可以把自己的写作经验传授给你的学生，让学生青出于蓝而胜于蓝。还要不断的补足自己的缺点，尽量不要让自己的缺陷影响了教育教学工作，多向比自己做得好的同行请教学习，当然要切记窦老师提醒我们的，在学习过程中，别“异化”，别“他我”，尽量走“内生型”这条途径。
这样下来，我想，我们每个语文老师都慢慢的会有了自己的专业自信，要相信自己在语文教学这个领域你能做得更好。
其次要有较高的专业技能。窦老师说：如何树立教师课堂的专业技能？一句话，研究教学。研究教学，首先要注意，别太功利，也不要一曝十寒，没有韧性。研究教学要耐得住寂寞。不断提升自己的理论知识，多看书是最好的方式。还要勤于实践，把掌握的理论要付诸于实践，理论只有被实践证明才能知道它是对还是错。刚开始可以适当学学名家名师的，可以依葫芦画瓢，但不能太久，学的最终目的是不学，要时刻提醒自己，在专业技能上，要有“唯我独尊”的霸气。只有自己的，才是大家的，没有创造，就不可能成功。我现在正处在边学边创的阶段，名家名师的课我也听了很多，他们的理论我也略知一二，可真正搬来用后，就会发现，总有点别扭，总有点东施效颦的感觉。所以，我现在也开始在注意，什么样的技能适合我，什么样的技能需要自己去摸索，不能盲目追崇。还记得上次古诗文教学，我本来是打算用别人教案去上的，可在一个班试过以后发现，效果并不好。于是，我就想要根据我现在学生的情况，适当进行修改，我把先前的教案进行了修改，并根据自己的特点，加入一些人文探讨教学环节进去，后来的一节课效果明显要好很多，这也告诉了我，专业技能，需要自己努力去创造。
最后要有明确的专业自我。马斯洛关于人的需要理论里提到，人的最高的需要，就是自我实现的阶段，我想，作为一名语文老师，一定是把实现自己在语文教学上的专业自我当作终极目标。“专业自我”指语文教师独立的思想和人格。我们不妨翻阅一下书籍，就会发现，但凡名家名师，都有一套属于自己独特的教育理念或者独特人格。远的不说，就说我们身边的，深圳市中学语文教研员——程少堂，提出“语文味”的教学理念，成了现如今语文教育界的风云人物。还有韩军的“新语文”等等，不胜枚举。这些名家的成功之路无一不告诉我们一个真理，只有自己的，才能得到别人的尊重。每一个人，都是自己独特的存在。我们要在讲台上少说要站几十年，你总不能脚踩西瓜皮溜到哪儿算哪儿吧，尤其是我们年轻的老师，更要有一个长远的职业规划，形成专业自我，可以作为每个教师的终极目标。每一个教师专业自我的发展过程，就是实现一个知识分子真正专业尊严的过程。只有如此，才会给自己从教的领域，甚至中国的教育带来真正的、崭新的希望。
总之，要想成为一名有专业尊严的语文教师，自己的选择很重要，自己的职业规划也很重要。任何选择，都离不开一颗善于思考的大脑。“现代的傻不是没有知识，而是对既成知识不加思考”（米兰·昆德拉）。
（作者单位：广东省深圳市观澜第二中学）
早在两会时，温家宝总理就建设性地提出了，让我们老百姓有尊严的活着。我想，在如今这个物质高度发达的社会，人的精神世界也应该有着相应的高度，那就是人文的关怀，或者叫人的尊严。我也经常听到我的同行们在繁重的工作之时也有点抱怨：什么义务教育法，什么未成年人保护法，国家对学生的尊严那是看得相当重啊，什么时候也关心关心我们教师的尊严啊？抱怨肯定是有理由的，但抱怨是解决不了问题的，我们不妨追问一下自己，难道自己的尊严是别人给的吗，为什么未成年人需要国家立法给他们的尊严予以保障，就是因为他们是未成年人，而我们教师是成年人，而且是有知识有文化的人，尊严是要自己去创造的。那么，作为一名教师，我们的专业尊严该如何去争取呢，我想窦老师给了我们很好的答案。
首先是要有足够的专业自信。窦老师说：语文教师的专业知识结构由三块组成——掌握教育学，具备宽泛的人文视野，还要有一定的语文学科专业知识。这些条件的组合，就成了奠定教师尊严的起码前提。做一个合格的教师，最起码的，你要学会思考，什么事是教师该做的，什么事是教师绝对不该做的，作为专业的语文老师，你的优势是什么，你的缺点又是什么？该做的事，你就要大胆的努力的去做，尽量做好，让别人知道你的工作态度和风格，不该做的，我们绝对不沾手，甚至要对这种不该做的事敢于说不。譬如，我们现如今初中语文教学，已经越来越清楚的认识到拓宽学生课外阅读量的必要性，可我们有些学校还没有开设专门的阅读课，老师也没有做好学生课外阅读的引路人，这时，我发现这是一个语文老师该做点什么的时候了。我大胆的在每周开设两节课外阅读课，并适时让学生做读书交流活动，不仅如此，我还建议科组建立书友会，让更多热爱读书的学生有自己的阵地，找到更多志同道合的人，增强他们课外阅读的兴趣。语文老师，还要善于认清自己，找到自己的优点，在平时教学尽量展现自己的优势，如有的语文老师，擅长朗诵，你就可以在这方面多辅导学生；还有的老师很擅长写作，你也可以把自己的写作经验传授给你的学生，让学生青出于蓝而胜于蓝。还要不断的补足自己的缺点，尽量不要让自己的缺陷影响了教育教学工作，多向比自己做得好的同行请教学习，当然要切记窦老师提醒我们的，在学习过程中，别“异化”，别“他我”，尽量走“内生型”这条途径。
这样下来，我想，我们每个语文老师都慢慢的会有了自己的专业自信，要相信自己在语文教学这个领域你能做得更好。
其次要有较高的专业技能。窦老师说：如何树立教师课堂的专业技能？一句话，研究教学。研究教学，首先要注意，别太功利，也不要一曝十寒，没有韧性。研究教学要耐得住寂寞。不断提升自己的理论知识，多看书是最好的方式。还要勤于实践，把掌握的理论要付诸于实践，理论只有被实践证明才能知道它是对还是错。刚开始可以适当学学名家名师的，可以依葫芦画瓢，但不能太久，学的最终目的是不学，要时刻提醒自己，在专业技能上，要有“唯我独尊”的霸气。只有自己的，才是大家的，没有创造，就不可能成功。我现在正处在边学边创的阶段，名家名师的课我也听了很多，他们的理论我也略知一二，可真正搬来用后，就会发现，总有点别扭，总有点东施效颦的感觉。所以，我现在也开始在注意，什么样的技能适合我，什么样的技能需要自己去摸索，不能盲目追崇。还记得上次古诗文教学，我本来是打算用别人教案去上的，可在一个班试过以后发现，效果并不好。于是，我就想要根据我现在学生的情况，适当进行修改，我把先前的教案进行了修改，并根据自己的特点，加入一些人文探讨教学环节进去，后来的一节课效果明显要好很多，这也告诉了我，专业技能，需要自己努力去创造。
最后要有明确的专业自我。马斯洛关于人的需要理论里提到，人的最高的需要，就是自我实现的阶段，我想，作为一名语文老师，一定是把实现自己在语文教学上的专业自我当作终极目标。“专业自我”指语文教师独立的思想和人格。我们不妨翻阅一下书籍，就会发现，但凡名家名师，都有一套属于自己独特的教育理念或者独特人格。远的不说，就说我们身边的，深圳市中学语文教研员——程少堂，提出“语文味”的教学理念，成了现如今语文教育界的风云人物。还有韩军的“新语文”等等，不胜枚举。这些名家的成功之路无一不告诉我们一个真理，只有自己的，才能得到别人的尊重。每一个人，都是自己独特的存在。我们要在讲台上少说要站几十年，你总不能脚踩西瓜皮溜到哪儿算哪儿吧，尤其是我们年轻的老师，更要有一个长远的职业规划，形成专业自我，可以作为每个教师的终极目标。每一个教师专业自我的发展过程，就是实现一个知识分子真正专业尊严的过程。只有如此，才会给自己从教的领域，甚至中国的教育带来真正的、崭新的希望。
总之，要想成为一名有专业尊严的语文教师，自己的选择很重要，自己的职业规划也很重要。任何选择，都离不开一颗善于思考的大脑。“现代的傻不是没有知识，而是对既成知识不加思考”（米兰·昆德拉）。
（作者单位：广东省深圳市观澜第二中学）