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慕课在当前设计类专业教育教学中的广泛实施和深度应用,已引发了一场持续且深远的教育改革创新。通过跟踪调查式、问卷访谈式、典型案例分析等方法,结合中外合作办学设计类专业特点系统性阐述慕课优势,揭示其潜在的不足,分析其教学效果,提出相应的改进措施。
设计类专业慕课介入研究
【摘 要】
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慕课在当前设计类专业教育教学中的广泛实施和深度应用,已引发了一场持续且深远的教育改革创新。通过跟踪调查式、问卷访谈式、典型案例分析等方法,结合中外合作办学设计类专
【机 构】
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安徽工程大学艺术学院
【出 处】
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大理大学学报
【发表日期】
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2018年9期
【基金项目】
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安徽省高等学校省级重点教育教学研究项目“安徽工程大学国际工程师学院办学特色探索与创新实践”(2016jyxm0091);安徽工程大学高等教育研究重点课题“高等教育国际化背景下安徽工程大学教师教育与发展研究”(2017gjzd002);安徽工程大学校级本科教学质量提升计划教研项目“全球‘慕课’时代下地方院校国际化复合型人才培养模式研究”(2014jyxm43)
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