【摘 要】
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自《达喀尔行动纲领》发布以来,在全球范围内各援助方的努力下,国际教育援助投入获得了更多的关注,援助投入量得以显著提升,并向基础教育倾斜。但不能忽视,国际教育援助投入
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自《达喀尔行动纲领》发布以来,在全球范围内各援助方的努力下,国际教育援助投入获得了更多的关注,援助投入量得以显著提升,并向基础教育倾斜。但不能忽视,国际教育援助投入力度仍旧不足,难以支持全球教育治理目标的全面实现,同时在国际和国家层面仍存留有关援助投入分配和有效性的问题。教育可持续发展目标已被提上日程,国际教育援助投入势必在投入量、投入分配和投入有效性方面面临挑战。此外,对国际教育援助投入的研究对我国实施对外教育援助工作具有重要启示。
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