目的了解中学生考试焦虑的影响因素,为减少和预防中学生考试焦虑的发生提供科学依据。方法检索2005—2012年间中国知网、万方、维普全文数据库有关考试焦虑影响因素的文献,筛选出29篇研究报告进行Meta分析,研究对象涉及14 749名中学生,研究工具为考试焦虑量表(TAS)、父母教养方式量表(EMBU)、应对方式量表(CSQ)、人格特质问卷(EPQ),采用相关系数r为效应量。结果性别、年级均与中学生考试焦虑存在显著相关,且效应量的绝对值在0~0.1之间。外在因素中家庭教养方式,内在因素中的应对方式和人格特征对中学生考试焦虑均具有显著预测作用,内在因素各因子效应量的绝对值在0.143~0.503之间,外在因素各因子效应量的绝对值在0.142~0.232之间。结论中学生考试焦虑是一种普遍现象,是多种因素共同作用的结果,其中内在因素的影响具有主导作用。