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随着新基础理论的学习、课改实践的不断深入，我越来越认识到：在教学的过程中，教师应该根据教学中的种种不确定因素，及时捕捉课堂中的生成资源，随时调整自己的教学行为，在师生、生生的思维碰撞火花中捕捉生成点，并巧妙处理好这些生成点，能让我们的课堂焕发出生命的活力，使我们的教学涌动生命的灵性。
与学互动 课堂因生成而精彩
【摘 要】
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随着新基础理论的学习、课改实践的不断深入，我越来越认识到：在教学的过程中，教师应该根据教学中的种种不确定因素，及时捕捉课堂中的生成资源，随时调整自己的教学行为，在师生、生生
【机 构】
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福建宁德师范附小
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2010年6期
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