论文部分内容阅读
社区公民构成了社区教育与社区治理的内在联系。以培养普通公民为基础,进而培养积极公民,是社区教育融入社区治理的应有之义。目前,我国社区教育面临社区公民参与不足、公民教育课程缺失以及教学组织形式单一等现实困境,限制了社区教育融入社区治理及其功能的发挥。社区教育应该为公民的参与建立制度保障,设置合理的公民教育课程以及提供多样化的学习支持服务。