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为提高运动生理学课堂的教学质量,提升学生运动生理学课程的学习成效,通过文献资料法,问卷调查法等从忻州师范学院运动生理学教学实践的角度出发,对自主、合作、探究学习的高效课堂教学改革进行研究,发现《运动生理学》课堂中＂预习案的设计与使用＂可以有效调动学生学习的主动性。通过探究课前预习案的内容设计、具体使用方法及学生对使用预习案后的效果与反馈等一系列问题,为进行预习案的教学改革寻求有力的理论支撑.