基于“木桶原理”的民办及独立院校阿拉伯语专业教学探究

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“一带一路”愿景的规划与实现需要语言作为基础,阿拉伯语则体现出特殊的优越性。在这一背景下,对于开设阿拉伯语专业的民办及独殳院校而言,如何培养及培养怎样的人才成为当下需要共同关注的重要课题。本文结合“木桶原理”,针对当前此类高校的教学模式,分析在教学设计和人才培养方面存在的问题,通过探索研究,提出几条有效对策。
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