【摘 要】
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将教学活动置于现实的生活背景之中,激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地体
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将教学活动置于现实的生活背景之中,激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地体验生活,从而获得有活力的知识,起到提升艺术素养和陶冶情操的效果。课堂教学生活化,能激发学生的学习兴趣,可营造出宽松的学习氛围,能增强学生运用知识的能力,会留给学生更多的思考,更好地适应新课程标准的要求。教师在教学中应尽量使课本知识生活化,提高学生的美术素养。
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