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我们的教材中的好多知识表面上是孤立的,若我们的的教师在引领学生认知这些内容的同时,有“意识”的揭示这种“知识链”,内化我们学生的理解,让学生对知识的构建“水到渠成”!这不失为一种有效教学的好途径.
对数量积性质的新认识
【摘 要】
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我们的教材中的好多知识表面上是孤立的,若我们的的教师在引领学生认知这些内容的同时,有“意识”的揭示这种“知识链”,内化我们学生的理解,让学生对知识的构建“水到渠成”
【机 构】
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吴起高级中学 陕西 吴起 717600
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2012年58期
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