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作为小学数学教师，当学生出现错误时，我们要善待孩子出现的每一个错误，抓住这样的教育资源，并巧妙地引导学生从不同角度审视问题，让学生在纠正错误的过程中，深化对知识的理解和掌握，指导数学思考，提高数学思维能力，让数学课堂因“容错”而精彩。
为童言无忌，让数学课堂因“容错”而精彩
【摘 要】
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作为小学数学教师，当学生出现错误时，我们要善待孩子出现的每一个错误，抓住这样的教育资源，并巧妙地引导学生从不同角度审视问题，让学生在纠正错误的过程中，深化对知识的理解和掌握
【机 构】
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修武县第二实验小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年8期
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