浅谈学生创造性思维能力的培养

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创造性不是某种独立的技能,而是以DP(发散性认识加工方式)为中心,DP与CP(收敛性认识加工方式)相结合的一种智慧活动。我在品德课教学中是采用激趣——启智——动思的模式来训练学生的创造性思维能力。
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每个学生都有着自己独特的内心世界和精神生活。有着不同成人的观察、思考和解决问题的方式。也就是说,每个学生都有着独特的个性。在现实生活中.人们往往把学生仅仅作为受教育
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新课程呼唤新课堂,新课堂应该是充满人文关怀的课堂。因为,小学生刚走进学堂.他们多像那幼嫩的芽儿,需要成人的关爱、呵护和引导.教师应促进学生个性充分自由地发展.引导学生主动参
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