【摘 要】
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教学质量问题一直是教育理论界研究的一个重要课题。自20世纪50年代开始,该问题就引起了世界各国的广泛重视。从"研究型"课型角度出发,对如何提高教学质量,给出了解决方法。
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教学质量问题一直是教育理论界研究的一个重要课题。自20世纪50年代开始,该问题就引起了世界各国的广泛重视。从"研究型"课型角度出发,对如何提高教学质量,给出了解决方法。
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