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课堂提问是教师向学生输出信息的主要途径之一,也是沟通教师、教材、学生三者联系的主渠道和“铺路石”.用“大问题”教学,不仅优化课堂结构,还能开阔学生的思路.rn“大问题”并不是指问题具有较高的难度,而是指问题的解决过程能激发学生强烈的内驱力,引导学生对知识孜孜以求.rn苏教版五年级下册“解决问题的策略(倒过来推想)”,它是在学生已经学习了用画图和列表的策略解决问题的基础上进行教学的.