【摘 要】
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思政课是传递基础知识，推动学生德、智、体、美、劳全面发展的重要载体，尤其是在职业教育改革的背景下，中职思政课教学的重要性进一步得到认可。为了提升中职思政课教学的实效性，本文从学校和教师的视角出发，将合作学习模式引入思政课教学，探讨其运用价值，而后从创新观念、科学分组、开放环境、精准指导、客观评价等多个层面，明确在中职思政课教学中运用合作学习模式的策略，凸显学习共同体的价值和作用，让学生养成思辨、探
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思政课是传递基础知识，推动学生德、智、体、美、劳全面发展的重要载体，尤其是在职业教育改革的背景下，中职思政课教学的重要性进一步得到认可。为了提升中职思政课教学的实效性，本文从学校和教师的视角出发，将合作学习模式引入思政课教学，探讨其运用价值，而后从创新观念、科学分组、开放环境、精准指导、客观评价等多个层面，明确在中职思政课教学中运用合作学习模式的策略，凸显学习共同体的价值和作用，让学生养成思辨、探究等学习习惯。
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目的 探讨circ＿0057421/miR-576-5p对碘乙酸钠（MIA）诱导的骨关节炎软骨细胞凋亡、氧化应激的影响及其作用机制。方法 采用qRT-PCR法检测骨关节炎软骨组织与正常软骨组织中circ＿0057421、miR-576-5p的表达量；体外培养人软骨细胞CHON-001,MIA诱导软骨细胞建立骨关节炎软骨细胞损伤模型；si-con、si-circ＿0057421、miR-con、mi
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