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通过对多模态影视英语教学进行实践探索,揭示影视英语作为多模态语篇,由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用,可共同实现要表达的现实交际意义,并促进学生听说能力的培养。
多模态环境下大学生英语听说能力提高途径研究——基于影视英语教学的尝试
【摘 要】
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通过对多模态影视英语教学进行实践探索,揭示影视英语作为多模态语篇,由于文字、图像、声音、动作和颜色等符号的相互作用,可共同实现要表达的现实交际意义,并促进学生听说能
【机 构】
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上海理工大学外语学院上海外国语大学研究生部,上海理工大学外语学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2012年30期
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