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鉴于背诵这一传统而有效的学习手段在新课程背景下被部分师生忽视的实际,结合学生的学情,重拾这一学习方式,从背诵材料的选择、方法的指导、督查落实等方面对学生进行短文背诵指导的实践加以研究。
新课程背景下高中英语短文背诵教学实践探究
【摘 要】
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鉴于背诵这一传统而有效的学习手段在新课程背景下被部分师生忽视的实际,结合学生的学情,重拾这一学习方式,从背诵材料的选择、方法的指导、督查落实等方面对学生进行短文背
【机 构】
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西安市航天中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年02期
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