【摘 要】
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严重违背教学规律的“填鸭式”教学在当今已经教育发展的道路上,但是仍有部分教师在做“无谓的挣扎”,在教育改革面临彷徨之际,建构主义异军突起,并在教育界“大行其道”。随
【机 构】
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黑龙江工业学院体育系,哈尔滨师范大学教师教育学院,齐齐哈尔大学体育学院
【基金项目】
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2017黑龙江省教育厅基本业务专项(编号:135209541);2017年黑龙江省高等教育教学改革研究项目(编号:SJGY20170639);2018年度黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(编号:18TYB096);2018年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(编号:18234)
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严重违背教学规律的“填鸭式”教学在当今已经教育发展的道路上,但是仍有部分教师在做“无谓的挣扎”,在教育改革面临彷徨之际,建构主义异军突起,并在教育界“大行其道”。随着说课教研活动的推广,建构主义在体育说课中激起波澜。在建构主义理论思想的指导下,以“项群训练理论”为例,进行设计理念、教材分析、学情分析等方便的规范化说课设计,助力体育理论课教师在理论课教学中形象的突出重点,简洁明了地解决析教材的难点;为体育教学改革提供新思路,为体育理论课教学提供新方法。
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