目的：探讨病例为基础的教学结合情景模拟教学在职业防护培训中的效果。方法选取2015年60名新入院护士作为观察组，2014年65名新入院护士作为对照组。岗前培训过程中观察组护士运用 CBL结合情景模拟教学进行职业防护培训，对照组护士由感染控制护士长进行职业防护讲座，两组分别于培训结束后进行书面理论考核，考核结束后进入临床工作。结果观察组护士客观试题成绩为（88.55±5.56），明显优于对照组（80.77±5.79）(P＜0.05)。观察组护士入院1年内职业暴露发生率、职业暴露后处理正确率分别为11.7%和100.0%，均低于对照组30.8%和50%，差异有统计学意义(χ2值分别为6.723,5.559；P＜0.05)。结论 CBL 结合情景教学，能有效提高职业防护培训效果，有助于减少职业伤害。